Adriana Alionte a fost nominalizată în cadrul Topul Capital, „Excelență în Management”, unde au fost scoși în evidență cei mai importanți manageri din România. Adriana Alionte este fondator și director al Shakespeare School, loc în care se remarc excelența în limba engleză.
Adriana Alionte declarat pentru revista Capital că la împlinirea celor 20 de ani de la înființarea Shakespeare School este importantă modernizarea din punct de vedere tehnologic în procesul de predare. „Am dorit să facem următorul pas către echipamente mult mai moderne și mai actuale care să le ofere cursanților noștri o experiență integrată, mult mai atractivă și aliniată standardelor internaționale de predare”, a spus aceasta. S-a investit și s-au echipat toate sălile de clasă cu ecrane super inteligente, care să digitalizeze întregul proces didactic și să ducă orele de curs la un alt nivel.
„Ne dorim ca învățarea și perfecționarea limbii engleze să devină mai ușoară, mai eficientă și mai atractivă pentru copiii și adolescenții actualei generații”, a menționat Adriana Alionte.
Shakespeare School, un mega proiect în sine
Fondatoarea și directorul Shakespeare School a spus că acesta este un proiect important în sine, mai ales că se află într-un continuu proces de îmbunătățire și perfecționare. Deschiderea fiecărui centru în Capitală a fost un proiect important în sine, însă, aici, trebuie menționat faptul că cel de-al doilea a fost deschis în 2009, în plină criză financiară. „Mi s-a spus atunci că nu am nicio șansă, însă eu am fost absolut sigură de această decizie. A fost un proiect curajos!”, a declarat aceasta pentru Capital.
Contextul pandemic a supus instituția la noi provocări, mai ales că toată activitatea din clase a trebuit să fie transferată în mediul online. „A fost poate cel mai ambițios proiect, pentru că ne-am văzut nevoiți ca în doar 48 de ore să mutăm în online și să adaptăm, întreg sistemul de predare din regim fizic, pentru 3.000 de cursanți. Ne-a trebuit o singură zi pentru a ne adapta la mediul online, la Zoom și la tot ce presupune predatul la distanță”, a transmis aceasta.
Fără o experiență în ceea ce înseamnă predatul în mediul online, au reușit să facă un nou sediu, potrivit în contextul din acel moment. Aceea a fost rampa de lansare națională pentru că accesibilitatea la Shakespeare School era, acum, la nivelul întregii țări.
Într-o lume pandemică, au făcut performanță în mediul online
De asemenea, în perioada pandemică, timpul a fost o altă mare problemă. Trecerea rapidă în mediul online a fost extrem de solicitantă pentru întreaga echipă, dar și pentru părinți și cursanți.
„Apoi toate restricțiile și procedurile impuse de autorități odată cu revenirea parțială în clase, nu au fost deloc ușor de gestionat. Una peste alta, a fost o perioada extrem de grea, problematică și cu care sperăm să nu ne mai confruntăm vreodată”, a continuat aceasta.
Anul 2023 vizează o nouă extindere. Adriana Alionte a transmis faptul că își dorește deschiderea unui nou centru, cel cu numărul cinci, în București.
Fondatoarea Shakespeare School a declarat că în relația cu autoritățile s-a lovit de birocrație și că va mai trece o bună perioadă până vor exista proceduri simplificate care să ușureze interacțiunea administrativă.
În ceea ce privește schimbările pe o perioadă mai mare de timp, Adriana Alionte a spus că există posibilitatea să nu mai existe granițe în cazul școlilor și al programelor de educație. Există deja extrem de multe aplicații care îi pot învăța pe copii orice. „Mai mult și marile universități internaționale oferă deja programe online de studiu, de specializare, care pot fi accesate din orice colț al lumii”, a menționat aceasta.
Referitor la metoda de predare, fondatoarea a spus că nu se așteaptă să mai arate la fel ca în momentul actual, mai ales că „nu mai poți preda generației Alpha folosind metode vechi de 15-20 ani. Copiii nu înțeleg dacă nu vorbești pe limba lor, iar asta presupune integrarea tehnologiei, în cele mai diverse și practice forme”. Totuși, aceasta speră că peste 10 ani vor intra tot profesori și nu roboți în sălile de curs.
