Ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, a declarat că este necesară o remodelare pentru sistemul educațional. Motivul este că cel actual „nu mai poate continua”.
Daniel David a participat miercuri la prezentarea primului Raport național privind alfabetizarea numerică.
Analiza arată că peste o treime dintre elevi sunt afectați de iliterație numerică. Peste 16% dintre aceștia se confruntă cu dificultăți considerabile.
„Majoritatea comentariilor sunt legate de sistemul de titularizare. Știu că este o problemă și știu că este un sistem destul de atipic, care nu se găsește în alte țări. În același timp, este un sistem cu care suntem obișnuiți și, probabil, va trebui să fie gândit. Cum? Nu știu încă, de aceea am spus că vreau să fac această analiză și comparație între diverse țări. Va trebui să venim cu un sistem care să consolideze lucrurile bune. Există probleme majore – evaluările naționale în clasa a VIII-a, mai există așa ceva în altă parte? Când te uiți la sistemul nostru, nu prea seamănă cu ceea ce avem în alte țări. Sistemul de titularizare, tranziția de la clasa a IV-a la clasa a V-a, locul unde se desfășoară examenul. Sunt multe lucruri pe care trebuie să le abordăm, dar asta după ce punem un diagnostic. (…) Este clar că, cu actualul sistem de învățământ, nu mai putem continua”, a declarat ministrul Daniel David.
Ministrul vorbește despre problemă
În opinia ministrului, și Evaluarea Națională ar trebui analizată curând.
„Evaluarea Națională ar putea trebui analizată la un moment dat. Eu nu aș avea o problemă cu modelul actual. Nu am reflexul să vin și să schimb lucrurile. Vreau să păstrez lucrurile bune. Cu toate acestea, chiar acum, când mă uit la aceste rezultate, este clar că avem nevoie de o arhitectură diferită și de un model diferit”, a adăugat David.
Aproape jumătate dintre absolvenții de liceu se află în zona analfabetismului funcțional. El consideră că aspectul devine o problemă de securitate națională. „Când aproape jumătate dintre elevii de liceu trec de absolvire și ajung în zona analfabetismului funcțional, nu mai este doar o problemă de a corecta ceva la un moment dat. Este o problemă de securitate națională”, a confirmat ministrul Educației.
Zonele rurale sunt cele mai afectate
O schimbare completă a modului în care se oferă educație în zonele rurale este considerată necesară.
„Cred că în zona rurală avem nevoie de o schimbare completă. Ceea ce avem acum nu mai poate continua. Toată lumea spune: hai să aducem școli, microbuze. Pentru mine, aceasta este o greșeală. Avem încă mulți copii în mediul rural, mulți. Dar nu mai este ca pe vremea lui Spiru Haret, când școlile erau concentrate, iar când aveai o clasă, aveai 30-40 de copii în toate comunele. Acum ai școli cu șapte-opt copii, cu zece, cu patru. Ai profesori care predau simultan lecții la niveluri diferite. Nu poți asigura calitatea, este imposibil. Ceea ce se pilotează acum la nivelul ministerului nu a fost ideea mea, dar îmi place, o susțin și o finanțez în această direcție – ideea de campusuri școlare rurale. Adică, într-o anumită zonă, să zicem 50-70-100 km, aduci toți copiii într-un campus unde nu sunt 10, ci 50 sau 70, unde poți să aduci profesori de calitate și să-i plătești bine, unde poți să asiguri mese sănătoase și, dacă e nevoie, cazare”, a explicat Daniel David.
Una dintre cele mai mari probleme din zonele rurale este că nu există suficiente resurse. După spusele ministrului lipsa fondurilor este o problemă în privința cadrelor didactice de calitate din aceste zone, conform stiripesurse.
