Ministrul Educației atrage atenția asupra mai multor probleme. Daniel David indică o problemă care „pune deja la risc ţara”.
Planurile-cadru sunt urgențe curriculare, legale, moral-psihologice și de securitate națională. Informația a venit direct de la ministrul Educației și Cercetării, Daniel David. Oficialul susține că analfabetismul funcțional „pune deja la risc ţara”.
„Sincer şi direct spus, nu sunt bucuros că încep acest mandat de ministru cu un astfel de proiect, care, inevitabil, vine şi cu scandaluri. Dar planurile-cadru reprezintă (1) urgenţe curriculare (ar fi trebui introduse cel târziu în 2021), (2) legale (sunt impuse de noile reglementări legale din 2023), (3) moral-psihologice (nu ne mai putem pune la risc copiii, punându-i să ne ducă disciplinele şi orele exagerate ca număr şi/sau fără organizare psihopedagogică adecvată) şi, teribil de important, (4) de securitate naţională (analfabetismul funcţional ne pune deja la risc ţara). Aşa nu se mai poate continua! Iar rolul unui ministru responsabil este să abordeze tocmai astfel de probleme/reforme”, a notat ministrul, pe blogul său.
După părerea lui Daniel David, rolul său de ministru este să educe oamenii care au nevoie, chiar și informal. Responsabilul susține că anumite persoane ar trebui să afle cum se fac dezbaterile asupra subiectelor relevante pentru țara noastră.
Ministrul așteaptă sugestii
În acest context, marți a avut loc prima dezbatere pe tema inițiativelor de planuri-cadru pentru învățământul liceal. Bineînțeles că și ministrul Educației a participat la aceste discuții.
„Am avut prima dezbatere naţională asupra proiectelor de planuri-cadru pentru învăţământul liceal. Iar oamenii educaţiei au început să arate de ce sunt ai educaţiei. Spre deosebire de spaţiul public (reţele de socializare, chiar diverse publicaţii etc.) – unde pe lângă analize serioase găseşti încă prea des banalităţi solemne, îngrijorări iraţionale şi/sau semidocte, dacă nu doar critici virulente/agresive sau felicitări dezarmante -, aici au fost analize şi discuţii convergente şi divergente, mai cerebrale sau mai emoţionale, toate însă focalizate pe probleme şi soluţii. Au participat mulţi şi, evident într-un astfel de demers, nu toţi s-au putut exprima”, a spus Daniel David.
Toate persoanele pentru care subiectul este de interes sunt îndrumate, potrivit ministrului, să trimită sugestii în scris.
Următoarea dezbatere de la Cluj
Obiectivul Ministerului Educație și Cercetări este să îmbunătățească modul în care se desfășoară următoarele dezbateri.
În acest context, Daniel David a menționat că: „Din acest demers reţin multe sugestii bune, care vor fi incluse în varianta finală propusă în luna mai.”
Următoarea dezbatere națională va fi cea de la Cluj-Napoca. Întâlnirea se va desfășura pentru a discuta problemele esențiale și pentru a propune soluții pentru viitorul educației în România. Vor fi luate în considerare și recomandările trimise de oameni, conform stiripesurse.
